Machine learning for audio on the web

In this report, we present our Capstone project for the Course of Computer Science and Management at Polytech Montpellier that we developed in partnership with the SigSep team (Inria, LIRMM) [1]. The project consists of creating an application that allows a user to unmix a song, i.e. to separate each instrument (such as guitar, bass, vocals) from a song, on the web, straight on their browser. In this context, we use JavaScript to develop a program that uses both Digital Signal Processing (DPS) and machine learning techniques and can be run completely on the browser without the need for a server. Our approach consists of manually implementing DSP operations that do not exist in JavaScript, converting a pre-trained model to TensorFlowJS [2] and creating an intuitive and minimalistic UI using Vue.Dans ce rapport, nous présentons notre Projet de Fin d’études pour le cursus Informatique et Gestion à Polytech Montpellier. Nous avons développé ce projet en partenariat avec l'équipe SigSep (Inria, LIRMM). Le projet consiste à créer une application qui permet à un utilisateur de démixer une chanson, c'est-à-dire de séparer chaque instrument (comme la guitare, la basse, le chant) d'une chanson, sur le web, directement sur son navigateur. Dans ce contexte, nous utilisons JavaScript pour développer un programme qui utilise à la fois le traitement numérique du signal et les techniques d'apprentissage machine et qui peut être exécuté entièrement sur le navigateur sans avoir besoin d'un serveur. Notre approche consiste à implémenter manuellement des opérations DSP qui n'existent pas en JavaScript, à convertir un modèle écrit en TensorFlowJS et à créer une interface utilisateur intuitive et minimaliste à l'aide du framework JavaScript Vue

Suicide study : a psychological autopsy

RESUMO: O'suicídio'é'atualmente'um'problema'de'saúde'pública.'Estimarse'que'um'milhão'de'pessoas' morra'anualmente'devido'ao'suicídio.'De'acordo'com'diversas'agências'e'organizações'estimar 'que'ocorram'entre'20'a'40'tentativas'de'suicídio'por'cada'suicídio'consumado.'Os'custos'associados'ao'suicídio,'quer'humanos'quer'económicos'são'enormes'e'estendemrse'à'família,'emprego,'economia'e'finanças.'Os'números'oficiais'do'suicídio'em'Portugal'indicam'uma'taxa ligeiramente'acima'dos'10'por' cada'100'000'habitantes'mas' comportando' regiões'onde' são'observadas' taxas' muito' elevadas,' como' no' Sudoeste' de' Portugal' onde' se' observam particularmente taxas 3'vezes'acima'da'média'nacional.' Investigámos' o' fenómeno' com' os' objetivos' de' validar' a' técnica' de' autópsia' psicológica' em' contexto' comunitário' nunca' realizado' em' Portugal,' e' dar' um' contributo' para' uma' compreensão'mais'alargada'deste'problema'de'saúde'pública,'especialmente'nesta'região'de' Odemira.' A' autópsia' psicológica' consiste' em' reunir' detalhadamente' informação' sobre' a'personalidade' e' vida' de' alguém' que' morreu' em' circunstâncias' equívocas' (por' suicídio,' homicídio' ou' acidente)'recorrendo'ainda'a'registos'e'documentação,'bem'como'procedendo'a entrevistas' com' familiares,' colegas' ou' amigos.' Foi' feita' uma' adaptação' de' uma' entrevista' semirestruturada' para' o' efeito.' Foram' recrutados' 2' grupos' de' participantes:' um' grupo' de familiares de pessoas que cometeram'suicídio'(n=30)'e'um'grupo'de'familiares'de'pessoas'que morreram de causas' naturais' (n=24).' O' estudo' decorreu' em' 3' momentos' com' sessões' de' apresentação' (i),' sessões' de' preparação' (ii)' e' entrevistas' para' recolha' de' informação' e'monitorização.'' Os' principais' resultados'mostram' que' existiram' dificuldades' na' obtenção' da' informação' a'partir' dos' entrevistados,' a'maioria' dos' suicidas' eram'homens' acima' dos' 40' anos' de' idade,' afetados' por' lesões' graves' ou' doenças' graves' ' no' período' adulto' embora' apresentassem'condições' válidas' para' trabalhar,' reformados,' vivendo' em' família,' com' traços' de'personalidade' amargurados,' tristes' ou' pessimistas,' com' escassas' atividades' nos' tempos' de' lazer,' sem' problemas' somáticos' significativos' ou' perturbações'mentais' que' comunicaram' a intenção de morrer previamente'e'provenientes'de'famílias'sem'dificuldades'económicas'ou'relações'familiares'desadequadas.' Tendo'em'conta'a'literatura,'algumas'das'características'parecem'ser'muito'particulares'desta'população.'Aparentemente'o'suicídio'poderá'ter'implicações'genéticas'que'deveriam'ser'tidas'em'conta'em'futuras'investigações.' A'integração'da'saúde'mental'nos'cuidados'de'saúde'primários'afigurarse'urgente'tendo'em' conta' que' a' escassez' de' profissionais' de' saúde'mental' é' enorme' numa' parte' do' país' onde'ocorre' o'maior'número'de' suicídios.'Mudar'de'modelo'e'reorganizar'os' serviços'de' forma'a' poder' dar' uma' resposta' ao' défice' de' tratamento' de' saúde' mental' e' ter' em' conta' os' determinantes'sociais'da'saúde'para'fazer'face'ao'isolamento'é'fundamental.' ---------------ABSTRACT: Suicide' is,'nowadays,' a'public'health'problem.'A'million'dies' annually'by' suicide'worldwide.' According'to'several'agencies'and'organizations'an'estimation'of'20'to'40'suicide'attempts'is advanced for each complete' suicide. Associated'costs'to'suicide,'both'human'and'economic,'are' huge' and' spread' on' family,' jobs,' economy,' and' finances.' Official' available' figures' for' suicide' in' Portugal' indicate' a' rate' slightly' over' 10' for' each' 100' 000' inhabitants,' but' with'regions'where'one' can' actually' find'extremely'high' rates,' like' for' instance' in' the'Southwest' part' of' the' country,' where' are' regularly' found' rates' 3' times' higher,' when' compared' to'national'average.'' We' have' investigated' the' phenomenon' aiming' to' validate' the' technique' of' psychological'autopsy' in' a' community' context' never' explored' before' in' Portugal' and' to' contribute' for' a' wider' understanding' of' this' public' health' problem,' especially' in' this' region' of' Odemira.' Psychological'autopsy'consists'into'a'detailed'gathering'of'information'about'the'personality'and' life' of' someone' died' in' equivocal' circumstances' (suicide,' homicide,' accident),' registries and other'documentation'as'well'as'interviews'with'family'members,'corworkers'and'friends.' An' adaptation' of' a' semirstructured' interview' was' made.' Two' groups' of' participants' were'recruited: a'group of'relatives'of'people'committing'suicide'(n=30),'and'a'group'of'relatives'of'people' whose' death' was' after' natural' causes' (n=24).' Study' was'made' in' 3'moments' with'presentation'sessions;'(i)'preparation'sessions;'(ii)'interviewing'data'collection'and'monitoring' iii).'' Main'results'showed'difficulties'to'obtain'information'from'interviewees,'most'suicides'were' from males over 40 years old, affected'by'serious'illness'or'severe'injury'in'adulthood'but'valid'to'work,'retired,'living'in'family,'with'bitterness,'sad'or'pessimistic'as'personality'traits,'with'few' leisure' activities,' without' significant' health' somatic' problems' or' mental' disorders,'communicating'intention'to'die'previously,'coming'from'families'with'no'indication'of'financial'distress'or'inadequate'family'relationship.' Taking'into'account'the'literature'it'looks'like'some'features'seem'to'be'quiet'particular'from'this'population.'Apparently'one'might'say'that'suicide'could'have'genetic'implications'which'further'research'should'account'in'the'future.' Integration' of'mental' health' into' primary' care' is' urgent' once' the' scarcity' of'mental' health' professionals' is' enormous' in' a' part' of' the' country' where' most' suicides' occur.' Scaling' up services must go in order'to'address'to'treatment'gap'and'social'determinants'of'health'should'be'taken'into'account'to'face'isolation.' Results' show' that' the' profile' of' the' suicidal' in' the' region' of' Odemira' is' particular' and'implications' of' genetics' should' be' taken' into' account.' Moreover' much' can' be' done' in'organization' of' services' in' the' region' where' we' performed' the' present' study' in' order' to'address'to'treatment'gap'for'mental'disorders'and'to'the'social'determinants'of'health

Can the use of English as a medium of instruction promote a more inclusive and equitable higher education in Brazil?

In this paper, we present the status quo and challenges regarding the use of additional languages as a medium of instruction in Brazilian higher education. We begin by contextualizing the importance of the process of internationalization at home (IaH) and additional languages in higher education. Next, the teaching of additional languages in Brazil, which has been until very recently relegated to the private sector and accessible only to an elite, is introduced. We then provide an overview of the present state of affairs of English as a Medium of Instruction (EMI) in the country, which is still in its infancy. We move on to describe different ways in which language and content can be integrated in higher education, as well as how EMI can be introduced in disciplinary courses. We finish concluding that EMI can maximize the learning of academic English by Brazilian students and content instructors, as well as encourage a more international higher education and balanced academic mobility by allowing foreign students to study in Brazil while preserving and even increasing the international interest in the Portuguese language. In a country located in the periphery of knowledge production and dissemination, we understand that the adoption of EMI can potentially foster the inclusion of more Brazilians in the global academic and research scenario. It gives them access to the knowledge produced internationally and, at the same time, enables the research produced in the country to be disseminated globally

Assessing the knowledge about kidney chronic disease in Portugal: a population-based study

ABSTRACT - Background: Chronic Kidney Disease (CKD) represents a high economic and social burden, being prevention and early detection the main strategies to decrease its burden. Thus, CKD knowledge is essential to persuade the population to adopt favourable health behaviours. This study evaluated the CKD knowledge in a population of non-health professionals in Portugal and explored its socioeconomics determinants. Methods: A cross sectional survey was conducted at Portugal, online (n=1303) and by telephone (n=384) using the CKD knowledge questionnaire, after its transcultural adaptation. The final sample included 1209 persons. Finally, one-way ANOVA, independent t-tests and a multivariate linear regression were performed to evaluate the CKD knowledge score, and, to explore its socioeconomic determinants. Results: The mean (SD) knowledge score was 14,30 (+ 3,36). Higher scores were found among women, participants with secondary education level or higher, kidney disease history, and with CKD familiar history (p<0,001). Individuals with secondary school, graduated and post graduated had more 0,72 (p=0,02), 1,21 (p<0,001) and 0,71 (p=0,048) points on CKD knowledge than those with elementary school level. Also, women, respondents with kidney disease history and CCKD familiar history had, respectively, more 0,71(p=0,002), 1,42 (p<0,001) and 1,34 (p<0,001) CKD knowledge score points. Conclusion: CKD Knowledge in Portugal was relatively low; from a score of 24 points, half of the sample had a knowledge score lower than 14 points. Improving CKD knowledge of people with education level lower than secondary school may influence its prevention and early detection, and consequently its global burden.RESUMO - Introdução: A Doença Renal Crónica (DRC) representa uma elevada carga económica e social, sendo a sua prevenção e deteção precoce as principais estratégias para diminuir essa carga. Assim, o conhecimento em DRC é essencial para persuadir a população a adotar comportamentos favoráveis à sua saúde. Este estudo avaliou o conhecimento em DRC numa população de não profissionais de saúde em Portugal e explorou os seus determinantes socioeconómicos. Métodos: Foi realizado um inquérito transversal em Portugal, online (n=1303) e por telefone (n=384) utilizando o questionário de conhecimento em CKD, após a sua adaptação transcultural. A amostra final incluiu 1209 pessoas. Por fim, foram realizados testes one-way ANOVA, testes t independentes e uma regressão linear multivariada para avaliar a pontuação de conhecimento em DRC e explorar os seus determinantes socioeconómicos. Resultados: A pontuação média (DP) de conhecimento em DRC foi de 14,30 (+ 3,36). Pontuações mais elevadas foram encontradas em mulheres, participantes com ensino secundário ou níveis mais elevados, com história de doença renal e com história familiar de DRC (p<0,001). Indivíduos com ensino secundário, superior e pós-graduado tiveram mais 0,72 (p=0,02), 1,21 (p<0,001) e 0,71 (p=0,048) pontos no conhecimento em DRC do que aqueles com ensino básico. Além disso, mulheres, indivíduos com história de doença renal e indivíduos com história familiar de DRC tiveram, respetivamente, mais 0,71(p=0,002), 1,42 (p<0,001) e 1,34 (p<0,001) pontos de conhecimento em DRC. Conclusão: O conhecimento em DRC em Portugal é relativamente baixo; de uma pontuação de 24 pontos, metade da amostra teve uma pontuação de conhecimento inferior a 14 pontos. Melhorar o conhecimento em DRC em pessoas com nível de escolaridade inferior ao ensino secundário pode influenciar sua prevenção e deteção precoce e, consequentemente, sua carga global

Flying together towards EFL teacher development as language learners and professionals through genre writing

Tese (doutorado) - Universidade Federal de Santa Catarina, Centro de Comunicação e Expressão, Programa de Pós-Graduação em Letras/Inglês e Literatura Correspondente, Florianópolis, 2009This qualitative study on the inter-relation between English as a Foreign Language Teacher Education (EFLTE) and the teaching of writing follows, mainly, the theoretical-methodological approach of Socio-discursive Interactionism (Bronckart, 2003, 2006, 2008a and his followers). Its general objective is to investigate in what aspects and to what extent an interventionist practice concerning the teaching of writing can contribute to EFL teachers development as language learners and professionals. Specifically, the aims of this study are: a) to identify which elements related to the language capacities of action, discursive and linguistic-discursive can be taught for the writing of an academic summary (AS); b) to investigate in what aspects and to what extent the process of writing an AS by means of a didactic sequence (DS) can contribute to teachers development; c) to investigate in what aspects and to what extent the process of planning a DS to the teaching of writing of specific genres can contribute to the teachers' development; and d) to investigate which individual representations were constructed during the processes of writing an AS and planning DS for the teaching of writing specific genres. Four main sets of data are analyzed: a corpus of ten ASs produced by the participant-teachers of an EFLTE course, participant-teachers DS plans, and participant-teachers direct self-confrontation texts. The results of the analysis of each set of data reveals that: 1) the elements related to the three language capacities to be studied for writing an AS should be: the thematic content and context of production of the academic article, descriptive type of sequence and theoretical type of discourse, affirmative sentences, present simple tense and present passive, nominal group, nominal and pronominal anaphora, logic modalization, connectors and reporting verbs; 2) the participants substantially developed as language learners, since they made considerable progress in the three language capacities from the first to the last AS versions; 3) the participants knowledge development related to the three language capacities in the task of planning DSs was partially adequate. Crossing the results from the second and third sets of data with the teaching knowledge base dimensions (Richards, 1998), named Theories of Teaching, Teaching Skills, Communication Skills, Pedagogical Knowledge Skills and Decision Making and Contextual Knowledge reveals that the participants developed in the six dimensions; 4) the participants also developed in the reflective dimensions named Epistemological, Ontological, Pedagogical, Linguistic and Axiological. The overall findings, therefore, reveal that a genre-based perspective for the teaching of writing through the use of the procedure of DS can be seen as an adequate theoretical, methodological and reflexive mechanism for EFLTE.Este estudo qualitativo sobre a inter-relação entre formação de professores de inglês como língua estrangeira e ensino de escrita segue, principalmente, a abordagem teórico-metodológica do Interacionismo Sociodiscursivo (Bronckart, 2003; 2006; 2008a e seus seguidores). Seu objetivo geral é investigar em que aspectos e até que ponto uma prática intervencionista relacionada ao ensino de escrita pode contribuir no desenvolvimento de professores de Inglês como língua estrangeira como aprendizes e profissionais. Especificamente, este estudo objetiva: a) identificar quais elementos relacionados às capacidades de linguagem de ação, discursiva e lingüístico-discursiva podem ser ensinados na escrita de um resumo acadêmico (RA); b) investigar de que forma e até que ponto o processo de escrita de um RA através do procedimento de sequência didática (SD) pode contribuir para o desenvolvimento de professores; c) investigar de que forma e até que ponto o processo de planejamento de uma SD para o ensino de escrita pode contribuir para o desenvolvimento de professores; e d) investigar que representações individuais foram construídas durante o processo de escrita de um RA e planejamento de uma SD para ensino de escrita de gêneros específicos. Quatro conjuntos de dados são analisados: um corpus de dez RAs, resumos acadêmicos produzidos por professores de inglês participantes de um curso de formação continuada, planos de SD dos professores participantes, e textos de auto-confrontação simples dos participantes. Os resultados da análise de cada conjunto de dados mostram que: 1) os elementos, relacionados às três capacidades de linguagem, a serem estudados na escrita de RAs devem ser: o conteúdo temático e o contexto de produção do artigo acadêmico, tipo de sequência descritiva e tipo de discurso teórico, orações afirmativas, presente simples e voz passiva no presente, grupo nominal e anáfora nominal e pronominal, modalização lógica, conectores e verbos de dizer; 2) os participantes se desenvolveram substancialmente como aprendizes da língua inglesa, pois progrediram consideravelmente nas três capacidades de linguagem da primeira à última versão dos RAs; 3) o desenvolvimento dos participantes com relação às três capacidades de linguagem na tarefa de planejamento de SDs foi parcialmente adequado. O cruzamento dos dados do segundo e terceiro conjuntos com as seis dimensões básicas de conhecimento de ensino (Richards, 1998), nomeadamente, Teorias de Ensino, Habilidades de Ensino, Habilidades de Comunicação, Habilidades Pedagógicas e Poder de Decisão e Conhecimento do Contexto revela que os participantes se desenvolveram nas seis dimensões; 4) os participantes também se desenvolveram nas dimensões reflexivas Epistemológica, Ontológica, Pedagógica, Linguística e Axiológica. Os resultados gerais deste estudo revelam que uma perspectiva de ensino de escrita baseada em gêneros textuais através do procedimento de SD pode ser um mecanismo teórico, metodológico e reflexivo adequado para o desenvolvimento de professores de inglês como língua estrangeira

À propos de la (re)découverte de l’Évangile de Judas

L’Évangile de Judas, bien loin de présenter Judas comme le disciple fidèle à qui Jésus demande de le libérer de son enveloppe charnelle et comme le modèle du parfait chrétien, fait de l’Iscariote celui qui préside à une interprétation sacrificielle de la crucifixion. Cette interprétation sacrificielle et toutes ses applications (eucharistie, vie chrétienne, martyre), sont perçues par l’Évangile de Judas comme une continuation du culte juif, voué à un dieu inférieur, qui n’est pas le Père de Jésus. Judas est donc démonisé, soumis à la fatalité astrale et assimilé aux archontes dont il est le serviteur. Il est certes appelé à régner, mais son gouvernement ne s’exercera que dans les limites du monde matériel, sur ceux-là mêmes qui le maudiront.Far from presenting Judas as the perfect Christian, the faithful disciple whose assistance Jesus seeks in liberating himself from his material body, the Gospel of Judas actually turns Judas into the leading figure in a sacrificial interpretation of the crucifixion. This sacrificial interpretation, and the various ways in which it is manifested in Christian behaviour (eucharist, Christian life seen as an ongoing sacrifice, martyrdom) is presented in the Gospel of Judas as a continuation of Jewish cultic practice, and as being devoted to an inferior god, who is not the Father of Jesus. Judas is thus (literally !) demonized, put under the power of astral determinism and assimilated to the archons whom he serves. In the gospel that bears his name, Judas is indeed called to reign over others, but his power does not extend beyond the limits of the material world, and those over whom he rules will curse him

Highway Tolls in Brazil and the Lawfulness Principle

Brazil’s toll-highway system is among the most extensive tolling systems on the planet. This extensive toll-highway system affects millions of Brazilians, particularly because it is increasingly difficult for Brazilians to move between work and home without passing through a number of toll gates. Moreover, most toll roads in Brazil have been conceded from the government to private actors, and regulations governing the actions of these private actors (and the rates they charge to highway users) are sparse. This thesis will examine the nature of the highway toll industry in Brazil, the laws conceding toll roads to private actors, and the general lack of regulation of privately operated toll roads in Brazil. It will conclude that the current regulatory regime amounts to a violation of the Lawfulness principle of the Brazilian Constitution

Psychology in Education and Health- Proceedings of the II Leipzig-Évora Scientific Meeting in Psychology

This ebook contains several papers on the application applied psychology in education, health and well-being, personality,family interactions and emotional and epistemological development.The aim of this volume is to inform the scientific community on the research on Psychology mainly made at Évora and Leipzig Universities, but also in other contexts like Mexico or Brazil.FC

Skills and solutions to create a fashion-related business

The following study proposes a view of entrepreneurship in fashion Design, where various alterations have appeared in the last few years regarding education, as fashion design courses have evolved and moved to a more entrepreneurial vision. This new paradigm is due to the changes in the industry itself, as a generation of fashion designers has transformed past experiences and professional vision to become entrepreneurs. As authors and reports linked to entrepreneurship observe more than ever the importance and necessity to bring entrepreneurship very early to classrooms, some studies are more divided on that opinion and tend to show that the introduction of such concepts in early stages of education can be prejudicial for the future of entrepreneurship if those concepts are poorly given to students. In Portugal, it can be observed that there are still many flaws in the use of entrepreneurship methods and thinking regarding fashion design courses. However, this field of education case has evolved in other countries, where entrepreneurship thinking is now part of the curricula of such courses. This study inserts itself in a multidisciplinary logic, in which very few information is available, as a lack of research works on this particular subject is blatant and where young fashion designers must overcome the difficulties of the textile and clothing industry by creating valuable and innovative products, differencing themselves from high-cost luxury goods and fastfashion, low-quality items produced in third-world countries. Throughout the literature review, used to learn more about entrepreneurship, the fashion industry and educational programs that lead each year more and more students in fashion design courses, this study pretends to answer several questions in the current situation of fashion design entrepreneurship, its implications in the industry, the main difficulties encountered, and how can these issues be overcome. Is entrepreneurship the perfect answer to the lack of job offers for young fashion designers, or is the introduction of entrepreneurship thinking, the first step into inception for young people to think differently to create new educational dynamics and moreover? Furthermore, it is important to answer if whether the creation of fashion businesses is a solution for a sector which appears to be always in crisis. Based on a mixed-methods approach, the study explores qualitative and quantitative data obtained with two primary tools: surveys and interviews. Using surveys directed to almost-graduated fashion design student, ready to enter the professional world, as well as recently graduated fashion students who are already making their way into the fashion industry, the idea is to understand these future professionals of the industry and their views on entrepreneurship thinking, and the possibility to become entrepreneurs in a competitive and challenging market. On the other side, interviews were held with three groups of professionals of the fashion Industry to comprehend who these fashion design entrepreneurs are, what are their motivations and expectations in the industry, as well as their personal views on the current fashion industry. Interviews were also directed to creators of solutions for fashion design entrepreneurs, such as incubators or online platforms; the third group interviewed corresponds to fashion industry professionals, considered experts of the field, such as Paulo Vaz, director of the Portuguese Fashion and Textile Industry Association (ATP). Both surveys and interviews explored cases in Portugal and international profiles, to comprehend opinions of fashion designers before and after graduation, in Portugal and abroad, as the curricula of fashion design courses are explored and compared in several countries. The following work seeks to examine the question of the relation between entrepreneurship and fashion Design as a possible solution for the future of this ever-changing industry, uncovering the reality faced by fashion design entrepreneurs. Results and implications obtained in this study show a lack of support from entities for fashion-related ventures, as well as an evident lack of entrepreneurship thinking in fashion design courses, translated by enormous difficulties for young fashion designers willing to take the entrepreneurial way, therefore, the need for a solution helping fashion design entrepreneurs was also clearly highlighted by the results obtained. Considering the results obtained through this study, a model for the creation of an entrepreneurship platform will be proposed to create value in the fashion industry.O presente estudo propõe analisar a importância do empreendedorismo na área do design de moda. Partindo das alterações que se tem verificado neste campo, nomeadamente ao nível da educação, considera-se a evolução dos cursos de design de moda e em particular a implementação de uma visão empreendedora no ensino. A importância de estudar este novo paradigma deve-se às mudanças registadas na própria indústria, mas também ao despontar de uma nova geração de designers de moda, que tiraram partido das suas experiências e visões profissionais para se tornarem empreendedores. São vários os autores e relatórios sobre empreendedorismo que sublinham a importância e necessidade de começar a empreender o mais cedo possível, desde logo nas salas de aula, mas também para que depressa se aprenda o que verdadeiramente significa o ensino empreendedor. Em Portugal, e no caso particular do Design de Moda, é possível observar várias falhas no ensino, quer ao nível dos conteúdos, quer ao nível do pensamento e atitudes empreendedoras. Esta realidade contraria a evolução que se tem verificado noutros países, onde são vários os conteúdos relacionados com empreendedorismo que integram os currículos formativos. A investigação assume uma lógica multidisciplinar e procura colmatar a falta de conhecimento e investigação científica sobre um tema premente, na medida em que procurar encontrar respostas para as dificuldades que os jovens designers enfrentam. Dificuldades impostas pela indústria têxtil e do vestuário e pela necessidade de criar produtos inovadores e com valor acrescentado, capazes de se diferenciarem, por um lado, dos produtos de luxo e, por outro, dos produtos de baixa qualidade produzidos em países do terceiro mundo. O enquadramento da temática será feito através de uma detalhada revisão da literatura sobre o empreendedorismo e a indústria da moda, mas também a partir de uma análise dos programas de ensino superior, que atraem todos os anos centenas de estudantes para os cursos de Design de Moda. Este levantamento bibliográfico permite identificar algumas das questões mais relevantes, no contexto da implementação do empreendedorismo em design de moda, e contribui para que se discutam aspetos fundamentais ao nível da forma como este pode ser uma mais valia para a área do design de moda. Será o empreendedorismo a resposta para a falta de empregabilidade dos jovens designers de moda? Podem os jovens designers de moda pensar o seu futuro na área de uma forma distinta, se o empreendedorismo for incorporado nos programas educativos? Que espaço existe para a criação de novas empresas e negócios na área da moda? Pode o empreendedorismo ajudar no desenvolvimento de negócios numa área cada vez mais competitiva? Baseada numa metodologia mista, esta investigação recolhe dados quantitativos e qualitativos através de duas técnicas: questionários e entrevistas. Com os inquéritos, dirigidos a finalistas dos cursos de Design de Moda, prestes a entrar no mundo profissional, e antigos alunos da área, que já se encontram no mercado de trabalho, procura-se recolher dados que permitam compreender as expectativas dos futuros profissionais, as suas perspetivas e em que medida entendem o empreendedorismo como uma forma de vingarem num mercado cada vez mais competitivo. Já as entrevistas, realizadas junto de profissionais da indústria, em Portugal, mas também no estrangeiro, permitem recolher dados sobre os atuais designers de moda, quais as suas motivações e expectativas em relação à indústria. As entrevistas foram também dirigidas a criadores de soluções empreendedoras para designers de moda, como por exemplo incubadoras e plataformas criativas online. Entre os entrevistados contam-se ainda reputados profissionais da indústria, como é o caso de Paulo Vaz, diretor-geral da Associação Têxtil e do Vestuário Portuguesa (ATP). Os questionários e as entrevistas exploraram casos nacionais e internacionais, com o intuito de recolher as opiniões dos profissionais em relação aos mercados dos diferentes países, mas também perceber o que pensam sobre as formações profissionais e académicas na área do design de moda. Esta investigação propõe explorar a relação entre empreendedorismo e design de moda, entendendo que na articulação entre estes dois campos pode estar a solução para o futuro de uma indústria em permanente mudança. Com a recolha de informações junto de designers de moda e profissionais da área, este trabalho constitui-se também como um importante repositório com opiniões de verdadeiros conhecedores do sector. Os resultados obtidos através deste estudo demonstram uma falha nos apoios por parte das entidades que podem ajudar na criação de projetos empreendedores. Nesse sentido, apresenta-se uma proposta de plataforma empreendedora, que deve ser entendida enquanto modelo, cujo objetivo é contribuir para a criação de valor na indústria da moda, mas também colmatar a falta de pensamento e conceitos empreendedores nos cursos de Design de Moda, evidenciada nas respostas dos jovens designers de moda. Entende-se assim que existe uma real necessidade de criar uma solução que possa ajudar estes jovens empreendedores. Considerando os resultados obtidos, o modelo que será proposto para a criação de uma plataforma, pretende ser um primeiro passo num caminho que é preciso construir para que a indústria da moda ganhe valor acrescido